Info från Fransklärarföreingen

Bonjour à toutes et à tous ! Voici l'actualité de ce mois de février :
- Envie d'écrire un conte ou une nouvelle en français? Participez au concours organisé par le PIJA, association suisse www.lhebe.ch/pija.php Conditions requises: avoir entre 15 et 20 ans, envie d'écrire, de l'imagination et de la motivation. Précisez la catégorie français langue seconde, langue apprise.
A vos plumes !
- Le rap à l'école en Français : lisez l'article sur l'intervention de Steeves Sassene à Skuru skola de Nacka
- Journée de la francophonie, le 17 mars 2011 à Europahuset (Regeringsgatan 65) de 10h à 15h. Inscriptions et informations ici.
- Rencontre avec l'écrivaine suisse Anne Cuneo : Stockholmsuniversitet E792, Lundi 21 mars, 13h-14h
- In Focus: Nordic and African Art in Collaboration Artists and cultural producers from Sweden and West Africa in collaboration: Fatoumata Diabaté, Hama Goro, Mats Hjelm, Arijana Kajfes, VanLagos/ Oyindamola Fakeye
SUPERMARKET 2011, Kulturhuset, Stockholm, 3th floor, 18 – 20 february 2011
(Videos, photos, presentations)
Africa Talks: Saturday 19 february, 2 – 4 pm, Studio 3, Kulturhuset

Rappel : il est encore temps de
- participer au Concours de la Francophonie. Précision : pour vos fiches pédagogiques, vous pouvez utiliser UN mot ou Plusieurs mots ! ce n'est pas la quantité mais la créativité pédagogique qui est jugée :)

- s'inscrire au séjour linguistique à Bayonne (France). Lisez l'article ici et passez l'information autour de vous !
- participer avec vos classes au cyberfax! sur l'Arctique.
- demander une animation pédagogique auprès de vos classes.

Bien plus de détails et informations sur : http://www.fransklararforeningen.com
Bonne continuation à toutes et à tous, L'équipe de FLF

Fortbildning!

Så otroligt inspirerande det är att vara på fortbildning. Om våra chefer skulle inse att varje krona de lägger ner på oss skulle resultera i mer energi, mer engagemang och större motivation, skulle nog fortbildningspengen vara mer än 500 kronor per person och år! Jag har haft förmånen att inspireras av John Steinberg, http://www.steinberg.se/, idag. Jag var inte inplanerad att lyssna på honom, det var högstadielärarna i kommunen som var målgruppen, men föreläsningen hölls i aulan på min skola och om vi hade möjlighet skulle vi få gå. Idag har mina elever fått se på film och jag har fått massor med nya uppslag som jag ska testa på mina elever!

Jag har dessutom fått boktips. Nu är jag kanske lite kontroversiell, men att läsa är också en slags fortbildning som vi kan sköta om alldeles själva. Det ligger alltid någon typ av självutvecklande bok bredvid sängen, så att jag kan lära mig något nytt. Ibland behöver man bara läsa 2-5 minuter för att fylla på så att man har åtminstone en ny idé till nästa dag :) Om vi skulle orka fortbilda oss 1-5 minuter per dag så skulle vi nog alla upplevas som superpedagoger inom 1-3 år :)

Dagen gick ut på kroppsspråk och ledarskap, ett otroligt viktigt ämne, att våga ta på sig ledarrollen och leda sin klass, att lektionen är helig och att inget ska störa den.

Jag kommer att köpa fyra böcker från Johns webbshop. Visst låter det som intressanta och angelägna titlar? 1-5 minuter per dag, konstant fortbildning, det tror jag är nyckeln till framgång!

När surpuppan log! En bok om positiv kommunikation
Att vända en klass, från oro till fokus
Ledarskap i klassrummet (med DVD)
Lektionen är helig: När undervisningen står i centrum

9A - Fortsättning - Kommando!

Jag sitter och tittar på avsnitt 2 av 9A. Jag kan ibland uppleva att mitt jobb är likt en förbundskaptens jobb. Man har sitt lag framför sig och man ska försöka att ge alla en plats i laget där de presterar som mest, och kan utvecklas optimalt. Tror ni att man kan placera en målvakt var som helst på planen? Nej, målvakten ska stå i mål för att prestera bäst. Tror ni att man kan sätta en back att spela längst fram? Jag upplever att det är samma sak i klassrummet. Om jag har en stökig klass så finns det en mängd orsaker till att de är stökiga, en är att de är placerade på fel ställe för att kunna utvecklas optimalt. Vissa elever ska INTE sitta ihop eftersom de förstör för varandra. En del vågar inte jobba eftersom det sänker statusen på dem i kompisens ögon. De måste leva upp till förväntningar som "det är coolt att vara stökig, att ha en attityd mot läraren, att säga emot, att inte jobba, med mera". Jag gör dem en tjänst genom att sätta in dem i ett annat sammanhang.

Jag har en plastportfolio för varje elev i vilken jag lägger ner allt material som eleven presterar under en kurs. Det gör det väldigt lätt för mig att testa placeringar. Jag testar ända tills jag hittar ett fungerande lag :). Innan lektionen lägger jag ut elevernas portfolios som placeringskort på bänkarna, och sedan får de sitta på det sättet. Jag utvärderar arbetet efter varje lektion, skriver noteringar och gör ändringar till nästa lektion. Efter några lektioner eller veckor har man ett mer fungerande lag.
Ta kommandot i klassrummet, placera om eleverna så att de har en chans att utvecklas optimalt. Var en bra lagcoach!

Språkinspiration på facebook

Hej, nu har jag startat en Språkinspiration även på Facebook. På den sidan kan ni vara mycket aktiva. :) Kom bara ihåg när ni kommer in på sidan att ni klickar i fönstret Språkinspiration + andra, så att ni ser varandras inlägg.
http://www.facebook.com/#!/pages/Sprakinspiration/125385804199230

Välkomna!

Klass 9A

Jag har precis sett första avsnittet Klass 9A på svt play. http://svtplay.se/t/132559/klass_9a Det är intressant. Jag tycker att alla lärare borde titta på det. Det ges en mängd goda tips, som man som lärare kan ta åt sig. I detta avsnitt kan man märka:
1. Förlora inte an massa tid. Om det tar 10 minuter varje lektion att komma igång, så missas det enormt mycket tid på ett år.
2. Var tydlig i din ledarroll, agera med en ledares roll. Vara bestämd, ha ett bestämt kroppsspråk. Eleverna kanske opponerar sig i början, men man vinner respekt, tid och lugn i längden.
3. Inte kränka elever inför hela klassen.
4. Inte låta vissa elever ta för stort utrymme, se alla elever.
5. Det är avgörande i en lärande situation att eleven har en lärare som tror på den, som kan ge självförtroende och uppmuntra.

Även om man inte gillar att vissa superpedagoger ska gå in och rädda en klass, eller det mediefokus klassen får, så är det många gratistips från pedagoger som har lyckats. Jag tycker att det är vårt ansvar att analysera sig själv som lärare och tänka efter vilka tips som man själv behöver träna på. Jag kommer att fortsätta att titta på Klass 9A och plocka ut russinen i kakan :)